Propuesta de Intervención
Esta propuesta de intervención fue desarrollada correspondiendo a las concepciones que se tiene en la actualidad, en torno al aprendizaje y la educación en virtualidad basadas en nociones secundarias pero no menos importantes, tales como participación, evaluación y moderación.
Esta propuesta de intervención fue desarrollada correspondiendo a las concepciones que se tiene en la actualidad, en torno al aprendizaje y la educación en virtualidad basadas en nociones secundarias pero no menos importantes, tales como participación, evaluación y moderación.
La participación como enseñar a los estudiantes a ser
autónomos con su aprendizaje y a participar creando grupos para la colaboración
y la construcción de conocimientos de forma dinámica, activa y continua (entre
pares con un moderador).
En la evaluación, se hace necesario primero cambiar el concepto de sanción o castigo al de oportunidad de mejoramiento. "Se evalúa, pues, en la interacción permanente y con el claro propósito de reorientar y retroalimentar a los estudiantes en su proceso de construcción de conocimiento." (Peláez, 2006, p. 2)
Y la moderación, la cual se entendería como el “…motivar y que los participantes den su opinión y experiencias acerca de dilemas éticos, así como de manifestar sus desacuerdos, con el objetivo de fomentar el pensamiento crítico y de intentar construir conocimiento a partir de éste.” (Ávila, 2008, p. 8)
En la evaluación, se hace necesario primero cambiar el concepto de sanción o castigo al de oportunidad de mejoramiento. "Se evalúa, pues, en la interacción permanente y con el claro propósito de reorientar y retroalimentar a los estudiantes en su proceso de construcción de conocimiento." (Peláez, 2006, p. 2)
Y la moderación, la cual se entendería como el “…motivar y que los participantes den su opinión y experiencias acerca de dilemas éticos, así como de manifestar sus desacuerdos, con el objetivo de fomentar el pensamiento crítico y de intentar construir conocimiento a partir de éste.” (Ávila, 2008, p. 8)
Con esta propuesta se busca que el estudiante a partir de mediación TIC, se interese por aprender no solo a interactuar con el artefacto tecnológico, sino por la interacción con otros compañeros teniendo en cuenta la lectura y escritura de cartas como un medio característico y relevante para la comunicación humana.
A la fecha encontrarás la primera versión de dicha propuesta, más adelante encontrarás otra versión mejorada, lo cual correspondería a las nociones anteriormente definidas. ¡Anímate a disfrutar de esta posibilidad para el aprendizaje!
Nuevamente. ¡bienvenidos!
Ronmel Cardona
Referencias
A la fecha encontrarás la primera versión de dicha propuesta, más adelante encontrarás otra versión mejorada, lo cual correspondería a las nociones anteriormente definidas. ¡Anímate a disfrutar de esta posibilidad para el aprendizaje!
Nuevamente. ¡bienvenidos!
Ronmel Cardona
Referencias
Ávila,
M,... [et al.], (2008). Tutor en Línea y su impacto en la interacción con los
estudiantes del Programa digital.ipn.mx. Instituto Politécnico Nacional.
México, junio. p. 1 – 15.
Peláez, A. (2006). Propuesta de evaluación de los aprendizaje
para ambientes de aprendizaje. UPB, Medellín, Colombia.
Cibergrafía:
https://www.youtube.com/watch?v=sDmPzplUGPM
Cibergrafía:
https://www.youtube.com/watch?v=sDmPzplUGPM
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